Pienso, luego actuo

Una profunda pena y sentimientos encontrados con respecto a cuánta responsabilidad nos compete a cada uno en la violencia escolar que terminó con la corta vida de Pamela Pizarro.

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Escrito por Claudia Deichler

Primero aclarar que está nota es una adhesión al dolor de los padres de Pamela, y que como creyente mi primer deseo es pedir a quienes creemos en Dios que sólo su misericordia aminore su desesperación y les de la Paz que tanto necesitarán.

Segundo, REFLEXIONAR en los valores que estamos entregando a nuestros hijos, la comunicación con ellos y la importancia de los referentes que ellos tienen, y la conciencia de nuestro rol como Patrón de Conductas.

Mientras veíamos las noticias durante estos días junto mi hijo Cristóbal de 10 años, no sólo nos impactamos con la actitud de estos pre- adolescentes que casi sin misericordia- después de el suicidio- hicieron llegar mensajes al Fotolog alegrándose de la trágica determinación de esta niña, ocupando está herramienta tecnológica de forma cobarde, (y probablemente sin siquiera meditar en el daño), sin embargo ¿qué hay detrás de esos alumnos resentidos?, cuánta falta hace incentivar a los educadores a ahondar en el tema valórico y reforzar el respeto por el “otro”.

Después de una conversación íntima de familia, quisimos investigar acerca del término BULLYNG, ocupado por estos días tras las declaraciones de la Ministra de Educación, que es un término inglés que significa MALTRATO ENTRE PARES.

Quisiera compartir hoy con los Rancahuasos, y con todos los chilenos en general cuál es entonces nuestra responsabilidad social frente a estos hechos de convivencia escolar violenta y sádica.

¿Porqué esta cultura del silencio? (como explicaba un Psicólogo en el programa el Termómetro) frente al maltrato en general, actitud que se esta arraigando de forma tan potente, creo que así como se miden los conocimientos en el SIMCE, no se debería evaluar de forma seria, comprometida y sistemática la convivencia escolar. Si bien este desenlace es parte de casos aislados el problema está latente para seguir arrojando resultados que deterioran vidas y familias, y futuros AGREDIDOS, que se transformarán en personas con un autoestima destruido y con desencanto por el futuro.

Durante este año me tocó presenciar y vivenciar de cerca el comportamiento de las comunidades escolares frente a la prevención de los conflictos, y la verdad es que es desalentador presenciar, escuchar y vivenciar la falta de interés de Directores, Docentes y Apoderados con falta de compromiso frente al tema, que no apuestan por la prevención, ni la Resolución Pacífica de Conflictos, ¿entonces qué esperamos para nuestros niños?.

Hubo incluso en este proceso Profesionales que avalaron la RESILIENCIA de integrantes de la comunidad escolar como una herramienta que se habría instalado a modo de sobrevivir en situaciones de maltrato constante como una formula salva vidas. O sea, de verdad hay que dejar a la suerte este tipo de situaciones- que son extremas- o replantearnos como sociedad y compartir en diálogos abiertos (sin juicios) cómo hacernos cargo de estas problemáticas.

Espero con impaciencia prolongar este debate para velar por una educación Integral que involucre más al Ministerio de Educación, Apoderados, Familias y Alumnos , situándonos en nuestro rol ciudadano que exige se propongan medidas y cambios al interior de los Establecimientos en pos de un futuro más PROMETEDOR Y SEGURO PARA LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y JÓVENES chilenos.