La imagen del padre en el jardín infantil

Gonzalo Soto Silva tiene 23 años, es soltero y nació en medio de una familia tradicional. Con múltiples inquietudes hace teatro, malabarismo y toca el saxofón cada vez que puede; es buen mozo, tiene novia, amigos y muchas ilusiones. Una historia como la de cualquier joven de su edad, sin embargo la necesidad de comprometerse con el futuro lo hizo tomar una decisión drástica. A punto de titularse como Dibujante Proyectista (UTEM) abandonó todo por ingresar a Párvulos. Y lo volvería a hacer “10 veces más, 100 veces”. Esta es su experiencia.
¿Por qué Educación Parvularia?
Me gustan los niños, trabajo con y para ellos desde hace tiempo. Siento que, si bien ‘son el futuro del país’, no se hace mucho al respecto, harto bla bla y poca acción. Tendemos a cargarlos, desde pequeños, con la frase. Es un peso que no pueden llevar ellos, pero sí nosotros. “El futuro del mundo” no está en las manos de los niños, está en las de quienes los eduquen. Ahí es donde entramos nosotros al juego.
¿Qué fue lo más difícil en la U?
El primer día, sin duda. Llegar a una sala donde hay puras chicas y que el profesor te mire raro, las interrogaciones respectivas, sinceramente, no es fácil.
Difícil también es no tener un ‘partner’ con quien hablar de fútbol, de zapatillas, de vinos. Las chicas no entienden eso, me escuchan, pero no es lo mismo. Uno no puede decir huevón sin sentirse incómodo.
Discriminación
No es fácil tomar un camino distinto en un país donde todo lo que no parezca común resulta sospechoso. Gonzalo lo sabe pero su claridad y el apoyo de los suyos sostienen su decisión.
“La primera semana de clases, una chica de un curso mayor me dijo ‘yo jamás pondría a mi hija en el jardín que estás tú’. Al tiempo reconoció que eran prejuicios.
La hermana de Gonzalo dio en el clavo.
“Los padres de los niños que estén en tu jardín serán padres de mentalidad abierta y clara. Así crecerán sus hijos, sin prejuicios. Si quieres, te angustias ahora pero más adelante esos niños serán personas con ideas más claras y mentalidad más pulcra” dijo al educador.
“Me repito esa frase cada vez que me siento mal. Esa frase y el abrazo de mi novia”
¿Y los apoderados?
“Se sorprenden. Me miran dos veces, le preguntan a la tía Carola -mi supervisora- si es verdad lo que ven. Preguntan a sus hijos y ellos dicen cómo me ven. No he recibido quejas. Una apoderada me comentaba que le parecía muy bien que estuviera estudiando Educación Parvularia, para que los niños tuvieran la imagen paterna también dentro del jardín. Ayuda mucho que los padres te consideren, que le den a la directora del jardín -Claudia Donoso- su visión. He tenido una excelente recepción y a pesar de estar sólo 6 semanas me siento parte de la familia ‘Donosito’” (ríe)
¿Qué esperas aportar?
Quisiera generar un cambio de conciencia. Que la gente se sacuda y se de cuenta que no hay trabajos para hombres y para mujeres, todo va en las aptitudes que tengan. Dentro del concepto de educación quiero trabajar la integración, que nadie es mejor que el otro, yo no soy más que tú por tener mi piel de otro color, ni seré mejor gerente porque mi pelo es claro. Hay muchos mitos al respecto. Quisiera generar un programa de integración cultural. Para allá vamos abriendo camino, a punta de pala y picota. El hombre creía que no podía volar hasta que un par de hermanos se mantuvieron en el aire en un armatoste. Son sueños, es cierto, pero antes de soñar siempre estás despierto.
¿Qué le falta a la educación en Chile?
Creo que los secundarios nos dieron clases respecto a lo que falta. Una buena ley de educación y enseñanza, calidad y más ingreso del producto interno bruto. Falta una preocupación real. Entiendo que fiscalicen a los profesores, pero nadie está sobre un médico diciéndole si el corte que hizo en tal o cual operación le quedó bien o mal. Sobre los educadores hay demasiada presión y un sueldo muy bajo. ¿Sabes cuánto gana una asesora del hogar en un barrio acomodado? Lo mismo que un profesor titulado.
¿Cómo reacciona tu novia ante tantas mujeres? ¿Siente celos?
Seguramente siente celos, es comprensible, pero sabe que me ha costado un montón estar donde estoy y ella ha sido parte importante del proceso, ha estado conmigo y ha sido el apoyo más grande de todos.
Un amigo me preguntó una vez “Y tu polola, cuando te siente llegar con olor a mujer o con pelos largos en la ropa ¿no te dice nada?”. “Al contrario”, respondí, “cuando llego sin eso me pregunta “¿Dónde andabas?”
RECUADRO
Un par de anécdotas…de cientos
Uno de los primeros días, al despedirme de los niños, les daba la mano, a las niñas les daba un besito en la frente, un día bernardita se me acercó y me dijo algo al oído antes de irse que me causo mucha gracia: “Tío Gonzalo, su barba pica”, desde ahí les doy un abracito.
Para el día del carabinero fueron de una comisaría al jardín y entre ellos había una oficial que me miraba sorprendida y me saludaba con gusto.
- Nunca había visto un tío parvulario – dijo -es como al revés
- ¿Si?, podría decir lo mismo- contesté
Y nos largamos a reír.
SICOLOGÍA
El padre cercano
La existencia y permanencia del padre en la vida de cualquier ser humano es uno de los factores que determinará carácter, actitudes y las reacciones del niño en su adultez.
“Madre hay una sola; padres a montones” reza el dicho popular, sembrando la inseguridad eterna en los machos y quizás, a modo de venganza, decretando un rol secundario a la paternidad. Sin embargo sabemos, desde que la psicología entró a tallar fuertemente en nuestras vidas, que la imagen paterna es bastante más determinante de lo que por años se pensó. De hecho, la figura de padre ausente- o inexistente- en oportunidades acarrea serios conflictos en la personalidad y conducta de los hijos a lo largo de la vida. Todas las investigaciones apuntan a la importancia del crecimiento junto a ambos progenitores para evitar consecuencias a largo plazo como “sentimientos de inseguridad, ansiedad en las relaciones interpersonales, miedo al fracaso en las relaciones de pareja, intensa lucha interna por no repetir las situaciones familiares de su infancia, frecuentes conductas impulsivas en las relaciones de pareja”*. De ahí la importancia del contacto habitual con ambos padres no importa cuál sea la situación afectiva que decida la pareja.
*APSIQUE, Universidad de Santiago