La columna VIP: La mala Educación en Chile
Cada cierto tiempo, y una vez al año por lo menos, todo Chile suele mirar la educación nacional como un problema que preocupa, pero nunca tanto. ¿Qué harías tú para mejorar el sistema? Por Fernando Verdugo, consejero regional.
Por Fernando Verdugo
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11 de Junio, 2010 08:06
Como cada año, después de la entrega de resultados de la evaluación nacional SIMCE, vuelve a estar en el tapete el tema de la Educación. En Chile, la estacionalidad de esta discusión nos revela su posición en la agenda pública. Una vez al año Chile se suele preguntar hacia dónde va la educación, qué sucede con la efectividad de la educación, qué papel juega la oferta privada en la caída del sistema público, cuál es la importancia relativa de dicha provisión, más horas harán la diferencia, más aún con la Jornada Escolar Completa en plena operación. En fin. Cada cierto tiempo, y una vez al año por lo menos, todo Chile suele mirar la educación nacional como un problema que preocupa, pero nunca tanto.
Y es que los conceptos que se han ido imponiendo en educación quizás no sean los más adecuados para dar cuenta de la complejidad de este sistema. Quizás esa mirada empresarial sobre un pilar fundamental del desarrollo a que aspiramos como nación, no sea el que debemos aplicar. Veamos porqué nos atrevemos a decirlo, a pesar de que lo que diga no sea muy popular.
El lenguaje que hoy impera –y ojo que lo impuso la Concertación- es el de eficiencia (parelé a la repitencia, vaciándola de su contenido pedagógico), discurso de la diversidad (despreciando la disciplina como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje), oferta variada de perfeccionamiento docente (sometiéndolo a los vaivenes del mercado, a la oferta y la demanda, despojando al Estado de su rol fiscalizador y orientador) y medición estandarizada de logros. Lo que ha hecho es mostrar la excesiva diferencia entre unos y otros chilenos en lo que a educación concierne.
En Chile la Educación es un subcampo de la psicología, también lo es de la sociología, de la economía aplicada y claro, también es materia de asistentes sociales. Todos con recetas variadas y adecuadas para las competencias maduradas a la sombra de mallas curriculares ávidas de control total sobre la vida total, animadas por ese insano sentimiento de que todo requiere de lo que sabemos unos pocos.
El gran mal de la educación en Chile es que todos esos actores que enunciamos han ayudado a desdibujar lo propio del pedagogo: la Educación es un proceso que se desenvuelve en un entorno socio histórico y cultural determinado y determinante a la hora del inicio. Es un proceso que se debe desarrollar en un entorno controlado y seguro, disciplinante y desafiante, donde el esfuerzo redime y es reconocido como un valor supremo. La Educación no está para resolver las tesis de distintos atletas de la sapiencia, si no para sacar adelante un pueblo, llevarlo allí donde ni los líderes serían capaces.
La épica de la Educación no puede estar rendida a un puñado de "mercanchifles", ni a profesores sin espíritu, ni a familias sin compromiso consigo mismos, adormecidas entre horas extensas de residencia en el colegio y poca demanda de tiempo hogareño. La educación tiene que ver, ni más ni menos, con qué patria deseamos construir, no con qué mercado deseamos ser, ni qué condiciones favorecen qué negocio. La Educación tiene que ver con aquello que reconocemos como la República.
Y es que toda la diferencia radica en entender que la Educación es una tarea de la Nación, de la República, del Estado y finalmente del Gobierno. No es una labor que permita el amateurismo, pero toda vez que se discute de Educación, usando una vieja canción de Joaquín Sabina, se invita a hacerlo a:
“Nietos de toreros disfrazados de ciclistas
ediles socialistas, putones berbeneros,
peluqueros de esos que se llaman estilistas,
musculitos, posturitas, cronistas carroñeros.
Divorciadas calentonas con pelo a lo Madonna,
trotamundos, fantasmas, soplones de la pasma,
pintorcillos vanguardistas, genios del diseño,
camellos que te pasan papelinas contra el sueño.
Marcadores de paquete en la cola del retrete,
escritores que no escriben, vividores que no viven,
jet de pacotilla, directores que no ruedan,
más chorizos que en Sevilla con corbatas de seda.”
O sea, TODOS MENOS LOS PEDAGOGOS y eso asegura que el mundo esté patas arriba en lo que a la educación se refiere.
Y es que los conceptos que se han ido imponiendo en educación quizás no sean los más adecuados para dar cuenta de la complejidad de este sistema. Quizás esa mirada empresarial sobre un pilar fundamental del desarrollo a que aspiramos como nación, no sea el que debemos aplicar. Veamos porqué nos atrevemos a decirlo, a pesar de que lo que diga no sea muy popular.
El lenguaje que hoy impera –y ojo que lo impuso la Concertación- es el de eficiencia (parelé a la repitencia, vaciándola de su contenido pedagógico), discurso de la diversidad (despreciando la disciplina como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje), oferta variada de perfeccionamiento docente (sometiéndolo a los vaivenes del mercado, a la oferta y la demanda, despojando al Estado de su rol fiscalizador y orientador) y medición estandarizada de logros. Lo que ha hecho es mostrar la excesiva diferencia entre unos y otros chilenos en lo que a educación concierne.
En Chile la Educación es un subcampo de la psicología, también lo es de la sociología, de la economía aplicada y claro, también es materia de asistentes sociales. Todos con recetas variadas y adecuadas para las competencias maduradas a la sombra de mallas curriculares ávidas de control total sobre la vida total, animadas por ese insano sentimiento de que todo requiere de lo que sabemos unos pocos.
El gran mal de la educación en Chile es que todos esos actores que enunciamos han ayudado a desdibujar lo propio del pedagogo: la Educación es un proceso que se desenvuelve en un entorno socio histórico y cultural determinado y determinante a la hora del inicio. Es un proceso que se debe desarrollar en un entorno controlado y seguro, disciplinante y desafiante, donde el esfuerzo redime y es reconocido como un valor supremo. La Educación no está para resolver las tesis de distintos atletas de la sapiencia, si no para sacar adelante un pueblo, llevarlo allí donde ni los líderes serían capaces.
La épica de la Educación no puede estar rendida a un puñado de "mercanchifles", ni a profesores sin espíritu, ni a familias sin compromiso consigo mismos, adormecidas entre horas extensas de residencia en el colegio y poca demanda de tiempo hogareño. La educación tiene que ver, ni más ni menos, con qué patria deseamos construir, no con qué mercado deseamos ser, ni qué condiciones favorecen qué negocio. La Educación tiene que ver con aquello que reconocemos como la República.
Y es que toda la diferencia radica en entender que la Educación es una tarea de la Nación, de la República, del Estado y finalmente del Gobierno. No es una labor que permita el amateurismo, pero toda vez que se discute de Educación, usando una vieja canción de Joaquín Sabina, se invita a hacerlo a:
“Nietos de toreros disfrazados de ciclistas
ediles socialistas, putones berbeneros,
peluqueros de esos que se llaman estilistas,
musculitos, posturitas, cronistas carroñeros.
Divorciadas calentonas con pelo a lo Madonna,
trotamundos, fantasmas, soplones de la pasma,
pintorcillos vanguardistas, genios del diseño,
camellos que te pasan papelinas contra el sueño.
Marcadores de paquete en la cola del retrete,
escritores que no escriben, vividores que no viven,
jet de pacotilla, directores que no ruedan,
más chorizos que en Sevilla con corbatas de seda.”
O sea, TODOS MENOS LOS PEDAGOGOS y eso asegura que el mundo esté patas arriba en lo que a la educación se refiere.
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Gracias, Nemesio :), seguire
Gracias, Nemesio :), seguire adelante, y mi madre dijo que usted era un angelito :).
Saludos.
JOAQUIN, me gusto mucho tu
JOAQUIN, me gusto mucho tu manera de expresion.
Dices que tienes 15 anos, que tienes stress, que te sientes solo, etc etc. No hijo lindo, tienes que salir de ahi, me refiero a ese estado de animo. Tu recien estas saliendo del cascaron y la verdad de las cosas es que la vida para muchos seres, no les hace muy facil. Tienes que seguir estudiando. Tienes que demostrar que tu puedes, y lo seras si tu te empenas.
Ahora, eso que dices que te sientes solo y que no tienes amigos......no sera porque tu haz construido una muralla a tu alrrededor ?? No hijo, todo lo contrario. Tu tienes que abrir una puerta para que tus amistades puedan entrar.
Sigue estudiando Joaquin. Conversa en tu colegio con algun profesor (a) y desahogate con ellos y pidele un consejo, ademas, conversa con tus padres y hazle ver tu problema.
FUERZA JOAQUIN y ten confianza en DIOS que El te ayudara.
Un fuerte abrazo amigo JOAQUIN, de un viejo que aprovecho un instante que tu dejastes la "puerta abierta" para entrar y ser un amigo tuyo.
JOAQUIN, me gusto mucho tu
JOAQUIN, me gusto mucho tu manera de expresion.
Dices que tienes 15 anos, que tienes stress, que te sientes solo, etc etc. No hijo lindo, tienes que salir de ahi, me refiero a ese estado de animo. Tu recien estas saliendo del cascaron y la verdad de las cosas es que la vida para muchos seres, no les hace muy facil. Tienes que seguir estudiando. Tienes que demostrar que tu puedes, y lo seras si tu te empenas.
Ahora, eso que dices que te sientes solo y que no tienes amigos......no sera porque tu haz construido una muralla a tu alrrededor ?? No hijo, todo lo contrario. Tu tienes que abrir una puerta para que tus amistades puedan entrar.
Sigue estudiando Joaquin. Conversa en tu colegio con algun profesor (a) y desahogate con ellos y pidele un consejo, ademas, conversa con tus padres y hazle ver tu problema.
FUERZA JOAQUIN y ten confianza en DIOS que El te ayudara.
Un fuerte abrazo amigo JOAQUIN, de un viejo que aprovecho un instante que tu dejastes la "puerta abierta" para entrar y ser un amigo tuyo.
Nemesio, estoy muy de
Nemesio, estoy muy de acuerdo con respecto a que en otros tiempos habían buenos profesores, yo en mi caso tenía una profesora que tenía 40 años de experiencia y era una mujer correcta, dechada de conocimientos puros que incitan al estudiante a seguir adelante, con ella aprendí mucho. Sin embargo, con respecto a la leyenda que expuso al terminar su comentario, me influyo a fondo, ya que soy estudiante (esclavo) de 15 años (con criterio en formación), que cada día que voy a mi liceo (municipalizado), lo único que pido es que no haya clases o que pase algo para no ir a clases. Yo siempre he mirado a mal a la gente que dice que Tienen que estudiar y que tienen que exigirle mucho a los alumnos, ya que gracias a que me exigen mucho, mis únicas ansias son de terminar el cuarto medio de una vez por todas o desertar de la educación, el lugar donde estudio no lo veo como mi (segundo hogar), no tengo amigos, no me siento ni realizado ni feliz, me estreso con las notas que tengo (tengo promedio 6,3) y deseo estudiar diseño grafico o arquitectura, pero como la educación me corta las alas (por el NEM), me costaría mucho acceder a una universidad tradicional del consejo de rectores con este promedio de notas; continuando con lo anterior me aflijo por las notas que tengo, estoy con depresión y algunas veces, a pesar de que supuestamente tengo muchas cosas a mi favor, siento mundo me las quita y las hace esfumar delante de mi. Me gustaría que ya no exijan mucho con el tema de la educación con respecto al estudio (una profesora mía por ejemplo, citó que lo esencial era estudiar 4 horas a la semana por asignatura), yo por mi parte lo encuentro ilógico. Si no quieren ver en este país a jóvenes con depresión y futuros mártires de la educación que llegan a tal punto de quitarse la vida por un modelo educacional que nos representa en si solo una parte, aunque igual hay que admitir que cada administración de turno, ha dado lo mejor de si en pos de la educación, para concluir lo mejor seria escuchar a los participes en esta historia, los docentes y los alumnados.
Saludos.
RAFAEL, estoy de acuerdo con
RAFAEL, estoy de acuerdo con su comentario, en realidad en aquellos tiempos eran MAESTROS, muy queridos y respetados.
Hoy en dia, tambien hay que reconocer que la educacion ha bajado mucho y que los padres no le ponen mucha atencion a sus hijos en ayudarlos, darle un itinerario para: descansar;hacer sus tareas y estudiar, etc y no darle MUCHO TIEMPO para meterse de cabeza a la computadora. Mas arriba recordamos a la educacion con los Maestros que en esa epoca no habian las computadoras y otros juegos, entonces......a estudiar ninos !!!!
RAFAEL, estoy de acuerdo con
RAFAEL, estoy de acuerdo con su comentario, en realidad en aquellos tiempos eran MAESTROS, muy queridos y respetados.
Hoy en dia, tambien hay que reconocer que la educacion ha bajado mucho y que los padres no le ponen mucha atencion a sus hijos en ayudarlos, darle un itinerario para: descansar;hacer sus tareas y estudiar, etc y no darle MUCHO TIEMPO para meterse de cabeza a la computadora. Mas arriba recordamos a la educacion con los Maestros que en esa epoca no habian las computadoras y otros juegos, entonces......a estudiar ninos !!!!
La mala calidad de la
La mala calidad de la educación en Chile se debe a lo menos a:
Las remuneraciones de los profesores esta subvalorizada.
Las personas que tienen el titulo de profesor, son normalmente las personas que obtienen puntajes minimos para ingresar a educación superior.
Como las remuneraciones son bajas, necesitan realizar otros trabajos dentro o fuera de sus funciones de profesor.
El profesor debe tener un nivel de vida, que normalmente necesita mas recursos de los que puede generar.
En nuestro país, los profesores aumentaron la cantidad de un años, para la educación media.
El año agregado, permitió la creación de un gran negocio en nuestro pais, llamado PRE universitario, en el cual intervienen muchos agentes, y que en muy pocas oportunidades los defensores de la educación en Chile lo han hecho presente.
Si la educación en Chile, no habrían nacido los preuniversitarios, ya que los alumnos en estos cursos, no solamente practican, deben aprender conocimiento, a los cuales no accedieron en la educación básica y media.
Una gran cantidad de alumnos, debe destinar un año adicional a sus estudios para preparar la prueba de admisión a determinados centros de estudios superiores
Los profesores, tienen una participación importante en la mala calidad de la educación en nuestro país, y los PRE universitarios serian su certificación.
Los buenos alumnos no necesitan preuniversitarios, aprendieron sus tareas en sus años normales de estudios con buenos profesores.
Conozco profesores, que sus alumnos no necesitan perder un año en un preuniversitario, para ingresar a la educación superior.
Tengo una estimación y un reconocimiento para personas, que han sido mis profesores, entre los cuales se encuentran, el Señor Luis Romero, de la Escuela 20, Señor Hernán Sepúlveda Galindo, Señora Carmen Quezada, del Instituto Comercial de Rancagua.
Aprovecho la ocasión para solicitar una audiencia al Sr. Fernando Verdugo, cuando visite nuestra ciudad, este tramite lo he realizado en la Secretaria del Core, pero a la fecha no ha sido posible.
Tema: Nido de aguila.
LA DEFICIENTE EDUCACION QUE
LA DEFICIENTE EDUCACION QUE SE IMPARTE EN NUESTRO PAIS ME HACE RECORDAR CON NOSTALGIA LAS ESCUELAS NORMALES DONDE NO SE FORMABAN PROFESORES SINO MAESTROS, VERDADEROS PROFESIONALES DE LA EDUCACION DONDE PARA INGRESAR A ELLAS DEBIAN SER ESTUDIANTES DE EXCELENCIA Y CON UNA GRAN VOCACION.
Como usted dice la
Como usted dice la educación es una responsabilidad primero de la nación y esos somos todas y todos no solo el profesorado. Luego, lo que casi no se toma en cuenta: los medios de comunicación inciden enormemente en la educación y cultura, es un error que se consideren solo como entretención. Quienes tienen su manejo podrían poner un poco de voluntad y menos de interés económico en sus entregas.