¿Cómo acabamos la pobreza?, Con información
Sin embargo en ese viaje, un día después de un taller, se me acercó un niño de 11 años y me entregó su tarjeta de presentación, impresa sobre cartulina con la impresora de su casa. Lamentablemente olvidé su nombre, pero recuerdo que en la tarjeta decía “Astrónomo Aficionado” junto a la dirección de su blog. Cuando le pregunté dónde aprendía sobre astronomía, me respondió lo que quizás debería haber sido obvio: “En internet”. Claro, era un niño que tenía la suerte de tener un computador y conexión a internet en su casa.
Una simple búsqueda en Google le ofrecía trillones de fuentes de información. Acceso directo a los archivos completos de NASA, millones de artículos en Wikipedia, revistas, periódicos, blogs, libros y videos. No importaba que Cañete no tuviera cines, ni grandes bibliotecas. Sólo necesitaba tener Internet y la curiosidad propia de un niño de 11 años.
También fui un niño con la suerte de tener internet en mi casa. En mi caso, mi curiosidad personal me permitió acceder a la web en 1993, a los 13 años, cuando no había ni un ápice de información comparado con lo que podemos encontrar hoy. A los 16 años ya ganaba plata haciendo sitios web con los conocimientos que había aprendido en internet. A los 18 años me independicé y dejé de recibir soporte económico de mi familia. Hasta el día de hoy mi único título universitario, son las horas que he pasado hablando en universidades gracias a los conocimientos que aprendí en internet — y las cuentas las pago gracias a esos mismos conocimientos.
Hoy un niño en Cañete, o cualquier rincón de Santiago, que tenga acceso a Internet tiene una ventaja sobre el resto.
En Santiago el 66% del segmento ABC1 tiene acceso a internet, mientras que en el D es sólo un 14%. Ni hablar del E. La brecha digital es un reflejo de la diferencia de oportunidades de la brecha social.
Hoy la tecnología presenta la posibilidad de acabar la brecha social, pero si el acceso no es equitativo, también la aumenta.
Es difícil que las familias de escasos recursos justifiquen un computador con internet, cuando un televisor cuesta desde $50.000 pesos y los 6 canales que transmiten farándula día y noche son gratis.
Un niño con acceso a internet, sea rico o pobre, tiene acceso a la misma cantidad de información y, a excepción de las que son pagadas, a las mismas herramientas. Especialmente sorprendente es ver que los jóvenes que pasan más horas en internet, leen y escriben mejor en inglés, permitiéndoles acceder a una oferta cultural y laboral global — desde cualquier rincón de Chile.
Si no actuamos luego para acortar la brecha digital, la brecha social va a seguir creciendo.
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Mientras el acceso a la
Mientras el acceso a la educación integral y de calidad sea una cuestión de dinero ni la brecha digital ni muchomenos la social se reducirá.
Educación y condicones de vida dignas es la única vía para acabar con la pobreza.
Es imprescindible impulsar la tecnología en los colegios pero pensar que con ello van a disminuir las desigualdades es utôpico. Un informe reciente de Naciones Unidas (que fue entregado a Michele Bachelet) concluye que en las actuales condiciones sociales el implemento de las nuevas tecnologías no significará un aumento en la calidad de vida de los chilenos.
Los adelantos tecnolõgicos deben ser paralelos a los avances en educaciôn (infrestructura adecuada, capacitaciôn docente, etc).
El objetivo no es descubrir niños "talentos" o excepciones sino de realizar programas tendientes a que TODOS tengan las mismas oportunidades de desarrollarse intelectualmente.
TU RECETA no APUNTA a
TU RECETA no APUNTA a MANEJAR las verdaderas posibilidades naturales que CHILE nos OFRECE en cada rincon del Pais .
Las informaciones para salir de la pobreza tienen que ser mas abarcativas y estar orientadas primordialmente desde la transformacion de las materias primas que nos sobran y que todabia no aprendimos a innovarlas .
Internet es un accesorio con efecto bumerang, es como una arma de doble filo , que si no sabes usar te mata .
A los jovenes y a sus padres hay que enseñarles : que es CHILE . Cuanto tenemos . Que nos sobra . Cuanto nos falta . Cuales son los oficios inteligentes para el desarrollo y real progreso colectivo de CHILE .